lunes, 14 de noviembre de 2011

PREPA202. METODOS. PRIMER SEMESTRE. 16 DE NOV

BUEN DIA.

PASAR EN FORMATO DE WORD EL TEXTO SIGUIENTE E IMPRIMIRLO.




  • UBICAR EN UN PLANISFERIO POLITICO LOS LUGARES QUE SE MENCIONAN EN EL TEXTO


  • SUBRAYA 10 IDEAS CLAVES DEL TEXTO.


  • ESCRIBE AL FINAL DEL TEXTO LA RESPUESTA A LAS SIGUINTES PREGUNTAS: ¿CUAL ES EL PROPOSITO DEL AUTOR?, ¿QUE ARGUMENTOS DA?, ¡QUE DATOS APORTA?. ¿QUE OPINAS DEL TEXTO EN RALACION A TU ENTORNO?.


  • PREPARA CONCO PREGUNTAS QUE TENGAS DESPUES DE HABER LEIDO EL TEXTO Y ANOTALAS EN TU CUADERNO.


  • ESTA TAREA ES PARA EL VIERNES 18 DE NOVIEMBRE.



Hora de despertar
Gustavo Esteva
¿Cómo se hace la revolución? ¿Cómo la gente se vuelve capaz de hacer la revolución y detener la fuerza destructiva de los de arriba? No lo sé. Pero hoy, en Grecia, se despliega desobediencia popular en todos lados. Vivimos dentro de su sistema, vivimos entre ellos, pero pensamos, actuamos y respiramos como si estuviéramos más allá de su mundo cerrado. Nos sentimos más libres. Rompemos todos los días la disciplina que intentan imponer. Negamos cada minuto las nuevas reglas que nos quieren convertir en una sombra. Vivimos entre ellos y sin ellos, trabajando por la mañana y participando en marchas, protestas, asambleas en la tarde, restableciendo la confianza entre nosotros. Ellos no nos escuchan y nosotros no los queremos ver. Creamos en cada barrio pequeños grupos de apoyo para no pagar los impuestos, para reconectar la luz en las casas que no pueden pagar, para ocupar los espacios de trabajo, para reaprender a hacer las cosas a nuestra manera, para no sentirnos solos. Luchamos para liberarnos de ellos y de esta lógica con la que vivimos los últimos años, creyendo sus mentiras. Ellos siguen en el poder, siguen tomando decisiones contra nuestra existencia, siguen la violencia y los golpes, pero ya no los reconocemos. Hemos girado la cabeza hacia el otro lado, hacia nosotros mismos.
Así describe K. N. sus emociones este 28 de octubre, día de fiesta nacional en Grecia. En el desfile acostumbrado los estudiantes y los soldados pasaron frente a las autoridades levantando pañuelos negros y en vez de ver hacia ellas volvieron la cabeza al otro lado, hacia la gente. (youtube.com/watch?v=H5BAxTNhT_o)
Vivimos en situación radical. En todas partes. Necesitamos reconocerla.
Una situación radical es un despertar colectivo que emana de una condición general. No es un resultado espontáneo, una ocurrencia. Está la condición misma, lo que afecta negativamente a mucha gente. Está la evidencia de que la respuesta convencional agrava esa condición y conduce a callejones sin salida. Y está, finalmente, la ruptura. La gente desgarra los velos encubridores de la mentalidad dominante.
La situación radical que hoy vivimos emana de la condición general en que la inmensa mayoría de la población siente en riesgo su modo de vida, aunque sólo una minoría vea directamente amenazada su supervivencia. Se pierden los empleos, los haberes, las expectativas. Sólidas seguridades que eran argamasa de la vida social se desvanecen en el aire.
En una situación radical hay efervescencias y precipitaciones. La gente aprende en una semana más que en años de estudios sociales o concientización. Desconocidos que en condiciones normales no se dirigirían la palabra ni el saludo entran en animada conversación. Personas que no sólo no se conocían antes, sino que tienen ideales y proyectos políticos muy diferentes, forjan en poco tiempo consensos inesperados. Todo esto ocurre repentinamente, de un día para otro. Pero el despertar colectivo que caracteriza una situación radical requiere tiempo para madurar. Su propio tiempo. Su calendario y su geografía.
Al iniciarse el despertar colectivo, cuando la gente se despereza apenas y no acaba de salir de su sueño, puede ser presa fácil de los demagogos. Algunos militantes del Tea Party empiezan a sentirse incómodos dentro de la camisa de fuerza que impusieron a su despertar.
A veces el despertar resulta efímero. Drogas administradas por políticos hábiles restablecen el adormecimiento colectivo. Jóvenes argentinos que hace siete años proclamaron: ¡Que se vayan todos! anunciaron hace unos días su deslinde: Nosotros no somos indignados; somos felices.
En una situación radical, empero, las iniciativas autónomas tienden a predominar sobre los demagogos y los aguafiestas competentes. Se despiertan imaginaciones largamente reprimidas. Lo que era visto como normal parece ahora andar de sonámbulo. Mis sueños no caben en tus urnas, dijeron en la Plaza del Sol. La desnudez del emperador se hace de pronto evidente.
Llamados de alerta aparecen casi siempre en el origen de una situación radical. Esa función habría cumplido El Despertador Mexicano, el periódico del EZLN, cuyo ¡Basta ya! reapareció entre los okupas de Wall Street como señal de identidad. Fue un llamado reforzado en el camino con fórmulas como el ¡Estamos hasta la madre!, de Sicilia, o el ¡Indígnense!, de Kessel.
Una situación radical es un surtidor de novedades. Produce aquí y allá construcciones bien asentadas, que pueden ser destruidas, pero no corrompidas. Produce también improvisaciones fascinantes que a menudo se vuelven duraderas. Pero el cauce de la protesta que ofrece evidencia del despertar y lo contagia es impredecible, hasta en los casos, como ahora, en que resulta casi imposible permanecer dormido y el despertar empieza a tomar la forma de rebeldía.

prepa202 toma de decisiones, tercer semestre

BUEN DIA AMIGOS.


ESTA ACTIVIDAD ES PARA EL VIERNES 18 DE NOVIEMBRE (PARA LOS DOS GRUPOS)




  • LEER EL TEXTO SIGUIENTE:

Había un a vez una tortuga que había perdido la memoria y no se acordaba del camino de regreso a su casa. Estaba perdida en el bosque y lloraba. Lloró tanto que el bosque empezó a llenarse de lágrimas. Esto ocasionó problemas a los enanos del bosque, ya que entraba agua (lágrimas) en sus casas. Decididos a buscar el origen de tal inundación, salieron de sus casas para saber cuál era el problema. Pronto encontraron a la tortuga llorando desesperadamente y le preguntaron:-Tortuga, ¿por qué lloras tanto?-He perdido la memoria y no sé la forma de regresar a casa. Los enanos tuvieron una ocurrencia. Le colocaron una hierbas mágicas dentro del caparazón y le dijeron:-Cada vez que quieras saber lo que debes hacer, pon la cabeza dentro del caparazón, hueles las hierbas mágicas y empiezas a pensar. ¡Verás qué bien funciona!La tortuga así lo hizo: puso la cabeza dentro del caparazón, olió las hierbas mágicas y pensó: ¿Cuál es la forma de regresar a casa?. A continuación adoptó la postura del pensador y dijo:-¡Ah!, ya me acuerdo, he de subir este monte y bajar por la orilla del torrente. La tortuga salió del caparazón, dio las gracias a los enanos y se dirigió hacia su casa.A partir de aquí, la tortuga siempre supo lo que debía hacer: cuando no se acordaba de algo, ponía la cabeza en el caparazón, pensaba y decidía.




  • INVESTIGA: ¿QUE ES LA PRUDENCIA?, SU IMPORTANCIA, RELACION QUE TIENE CON LA TOMA DE DECISIONES Y ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA SU DESARROLLO.


  • CON LA INVESTIGACION ANTERIOR REDACTA UN TEXTO CON EL SIGUIENTE TITULO: "LA PRUDENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES PARA NO SER TORTUGA".


  • NO IMPORTA EL TAMAÑO DEL TEXTO, SOLO QUE INCLUYA: TITULO, INICIO, DESARROLLO Y FINAL. ADEMAS QUE HABLE ACERCA DE NUESTRAS TOMAS DE DECISIONES, DE LA PRUDENCIA Y QUE RESCATE ALGO ACERCA DEL CUENTO DE LA TORTUGA RELACIONANDOLO CON NUESTRA VIDA COTIDIANA.


  • ENVIAR EL TEXTO AL CORREO DE mindyosolano@yahoo.com a mas tardar el jueves. e imprimir el texto que mandaste para presentarlo en la clase.


  • manden su nombre completo. los trabajos que se mandan en un solo correo, solamente uno sera tomado en cuenta.

UIEM102 15 DE NOV.

BUEN DIA AMIGOS.

HOY AVANZAMOS CON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:



  • FORMAR LOS EQUIPOS SEGUN COMO HARAN LA INVESTIGACION EN LA COMUNIDAD

  • ENLISTAR LOS TEMAS Y LA INFORMACION QUE RECABARAN EN LA LOCALIDAD

  • DISEÑAR UN DOS O MAS CUESTIONARIOS SEGUN LAS NECCESIDADES.

  • DISEÑAR DOS ENTREVISTAS

  • LOS DOS INSTRUMENTOS POR ESCRITO Y TOMEN EN CUENTA EL LIBRO DE FORERO SANDOVAL PARA HACER EL DISEÑO.

  • TRATAREMOS DE QUE HOY SE AUTORICEN LOS INSTRUMENTOS ANTERIORES.

  • ESTAREMOS TODA LA SESION EN LA SALA DE COMPUTO.

  • CUANDO YA LEAS AAUTORICE SUS ENTREVISTAS Y CUSTIONARIOS, FAVOR DE MANDARMELOS AL CORREO DE LA SEMANA PASADA.



lunes, 7 de noviembre de 2011

UIEM0102 8 DE NOVIEMBRE

BUEN DIA A TODOS.

NO OLVIDEN MANDARME EL CUADRO QUE ACORDAMOS AYER.

A PARTIR DE HOY TODOS LOS TRABAJOS DEBERAN MANDARSE AL SIGUIENTE CORREO: uiem2011@yahoo.com.mx ya que el otro ya no existe.

la actividad de hoy es


  • meterse a la pagina: http://www.cdi.gob.mx/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=16&Itemid=200019

  • seleccionar el segundo libro titulado "los pueblos indigenas de Mexico" y descargarlo

  • formar seis equipos y distrubuirse un subtema a cada uno.

  • cada equipo hace un esquema en diapositivas, mismas que contemplen todos los subtemas que integran el tema que le toco al equipo.

  • pueden hacer uno a mas esquemas.

  • hacer un esquema donde relacionen el tema con la vinculacion con la comunidad: ¿que herramientas se utilizan?, ¿como se hace la investigacion de campo?, ¿que se necesita para hacer una investigacion asi?, ¿que retomarias para mejorar tu trabajo de investigacion? etc.

  • enviar las presentaciones en el correo que indico al inicio.

terminando pueden retirarse.



martes, 1 de noviembre de 2011

UPN 2 DE NOVIEMBRE

ABRIR LA SIGUIENTE PAGINA E IMPRIMIR TODO EL TEXTO.


http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/planeacion_institucional/planeacion_inst_v2_090831.pdf

O BIEN LO MANDE AL CORREO DE ANGELICA PARA QUE SE LO PIDAN POR FAVOR..